学生辅导
培育在学校和生活中成功的学生
当我们的学生穿行在早上进门，就被映入眼帘的机会来学习的学者，浏览社交网络，探索的情感和情绪，并成为AISG社会和世界的责任和生产力的成员。这不是一件容易的事。
该AISG引导程序是建立在相信，积极的关系和个人福祉巩固学业上的成功。每个年级，我们的辅导员帮助学生通过个人和小组会议明确自身的优势和增长领域，责任和潜在的过程。我们的循证 国际学校辅导员协会（ISCA） 标准模型提供了AISG社会强烈关注社会情感，学业和人际交往辅导，以及顾问为主导的家长教育的机会。
我们所有的合格的辅导员提供个人，团体，课堂和咨询经验;是顺应个人和团体的需要，因为它们产生;提供社区教育的父母;并与教师，包括EAL和学习支持部门的大力支持学生协作。
辅导在学龄前
我们的幼儿园课程指导开始与教学课堂和社会情绪学习基本技能，从学习倾听，专注，说了什么学生可能需要或希望，到同情技能的基础知识。该计划的一个关键部分都花在练习，以了解如何人可能会感觉看面部和身体的线索。学前教育指导程序支持学前一个发展适宜制备4岁的学生进入幼儿园。
辅导中学
在中学，社会情绪学习由目标和保健方案，提供的支撑框架，以确保学生体验整个中学旅程学术，社会和情感的成功补充。学生与他们的目标（青少年行动中反思发展探索团队）的教师每天早上10分钟满足，定调为每一天，以及基于社会情感健康和人际交往能力扩展课，每周一次。
辅导高中
我们的高中辅导计划的目标是在范围上全面，设计预防和发育的性质。它是不可分割的整体教育计划，并努力达到每一个学生，以确保无论是在和课堂外成功。学术指导是该方案的一个基本组成部分，除了与他们在高中三年中可能出现的任何个人或社会的关注支持学生。我们的目标是确保在毕业时我们的学生的未来做好准备。